CONVOCAN EN CUBA A CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL.

La Habana, 13 jul (PL). Autoridades educacionales cubanas convocaron hoy para el año próximo a un congreso internacional sobre educación especial, con el propósito de intercambiar sobre la formación de los discapacitados y su inserción en las sociedades.
El Centro de Referencia Latinoamericano para la Educación Especial, con sede en Cuba, oficializó el llamado durante la clausura del Primer Taller sobre sordoceguera "Defendiendo la esperanza", que sesionó durante tres días en el Hotel Palco.
Los interesados en participar en el Congreso de educación y pedagogía especial y en el II Simposio la escuela primaria abierta a la diversidad podrán darse cita en La Habana del 9 al 13 de julio de 2012.
Entre las temáticas principales del Congreso se cuentan el proceso de diagnóstico de alumnos con necesidades educativas especiales, la atención a niños con problemas generalizados en el aprendizaje y el apoyo que la tecnología puede ofrecer a los discapacitados.
Los delegados podrán debatir sobre la inclusión y la atención educativa desde la escuela primaria a los escolares con retraso mental, ceguera, baja visión, sordera, autismo y sordoceguera, además de limitaciones físico-motoras y deficiencias en la comunicación.
Durante el cierre del Taller, iniciado el lunes pasado, la directora de Enseñanza Especial en el Ministerio de Educación de Cuba, Moraima Orozco, aseguró que el propósito de conseguir una enseñanza especial inclusiva es un reto para todos los sistemas educativos.
La inclusión no es sinónimo de integración y no implica la desaparición de las escuelas especiales, subrayó Orozco ante un centenar de delegados de ocho países.
La directiva defendió el derecho de las personas con necesidades educativas especiales a insertarse dentro de los sistemas generales de educación, tal como consagra la Convención sobre el tema aprobada en 2006 por la Organización de Naciones Unidas (ONU).
Nos une el compromiso con la educación, que es una batalla por el ser humano y sus esperanzas, explicó tras patentizar su optimismo para que las experiencias debatidas se transmitan a todos los docentes responsabilizados con la atención de los discapacitados.
Fuente: Prensa Latina.